Az Eötvös Gimnázium igazgatója szerint Magyar nyitottan állt az iskolaigazgatókhoz

Velkey György és Csapodi Csaba társaságában beszélgetett az iskolaigazgatókkal a kedd délutáni találkozón Magyar Péter, a beszélgetés majdnem két órán át tartott, és „kifejezetten jó hangulatú, szakmai” tartalmú beszélgetés volt – mondta a Hvg.hu-nak az Eötvös József Gimnázium igazgatója. Kampós András szerint a leendő oktatási miniszter személye nem került szóba, és a levelüket sem azért írták, hogy mellette vagy ellene állást foglaljanak – ha ez így tűnt, lehet hogy nem fogalmaztak jól.

„Mi pusztán azt szerettük volna, és most is azt szeretnénk, hogy egy olyan személy kapja meg a feladatot, aki mindenféle véleménycunami ellenére képes a tárcák között, és lehetőleg ciklusokon átívelő módon az oktatáspolitikát és a szükséges reformokat képviselni” – tette hozzá.

Nagy port kavart a közéletben, hogy múlt héten megírtuk: Rubovszky Ritát kérte fel oktatási miniszternek Magyar Péter. A közösségi médiában nagyon hamar sok pozitív és negatív hangvételű komment jelent meg róla. Nemcsak azok osztották meg a tapasztalataikat róla, akik tényleg ismerték és munkakapcsolatban is álltak Rubovszkyval, de olyanok is sommás véleményt formáltak, akik soha az életben nem találkoztak vele.

A párt vezetése nem cáfolta, de nem is erősítette meg információnkat, azt közölték, hogy nincs végleges döntés az oktatási miniszter személyéről. Emellett a Tisza Párt elnöke több megértést és bizalmat kért az emberektől. „Bárkiről is legyen szó, szeretnék mindenkit megkérni a verbális lincselés leállítására” – mondta korábban Magyar. Rubovszky Ritáról, a lehetséges oktatási miniszterről itt olvashatnak bővebben.

A találkozón – mondta Kampós András a lapnak – Magyar Péter nyitottan állt a felvetésekhez, és olyanokat kérdezett például, hogy „mit gondolunk a 4-, 6-, 8 osztályos gimnáziumok vagy az általános iskolák szerepéről és számos hasonló dologról. Sok kérdésben volt módunk kifejteni a véleményünket. Többek között hangsúlyoztuk, hogy az volna a legfontosabb, hogy kitűzze a közoktatási rendszer maga elé, hogy mire jó az iskola. Mindezt azért, hogy egy versenyképesebb, emberibb Magyarországot tudjunk megteremteni.”

Kampós András szerint a munkaerőpiacnak a kompetenciaalapú tudásra lenne igénye, mert ez az, amit „ötvözi az ismeretet, a készséget és az attitűdöt.” Konkrét intézkedésekről szintén nem esett szó elmondása szerint, de arról igen, hogy az oktatás reformját csak ciklusokon átívelve lehet elképzelni (Kampós szerint ez 8-10 éves folyamat),

„ezért egy nemzeti minimumként kell rögzíteni az oktatás kérdését. (…) Rögzítettük, hogy az oktatás átalakítása akkor lehet sikeres, ha össztársadalmi bizalom övezi, ha a szülő, a tanár, a gyerek, az intézményrendszer, a fenntartó kormányzat is mellé áll. És ez hosszú és nagyon nehéz folyamat lesz.”