Évek óta jelezték problémáikat a Bárczi távozó oktatói, akik most egy másik képzésben folytatják a munkát

A múlt héten jelentették be az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar autizmus spektrum pedagógiája szakirány oktatói, hogy felmondanak, és a jövő tanévtől már nem ők viszik tovább a képzést, ami iránt egyre több hallgató érdeklődik. Az oktatói létszám azonban nem tudott megfelelő ütemben nőni az évek során, ők pedig hiába jelezték túlterheltségüket, álltak elő megoldási javaslatokkal a karon belül, nem sikerült változtatni.

Az oktatói csapat nevében Dr. Stefanik Krisztina és Dr. Havasi Ágnes válaszolt a Telexnek. Szerintük a Gyógypedagógiai Továbbképző Központban futó szakirányú továbbképzés a képzési kínálatnak egy olyan kisebb, jól keretezett szelete, amelynek az oktatási és gyakorlati feladatait felelősséggel tudják vállalni a következő tanévtől.

Az együttes távozás bejelentése a kívülállók számára váratlanul hathatott, de az oktatók valójában évek óta folyamatosan kommunikáltak problémáikról az intézményen belül.

„Évek óta folyamatos jelzéseket küldtünk az oktatói túlterhelésről, az oktatói és gyakorlatvezetői bérezés elégtelenségéről. Arról is, hogy a létszámemelés nem csak a torz oktató-hallgató arány, hanem a kevés bevonható minőségi gyakorlóhely miatt is minőségromláshoz vezet”

– írta a két egyetemi oktató. Folyamatos egyeztetések történtek a kari vezetéssel, a rektorhelyettessel, emellett aktívan részt vettek a szakszervezeti kiállásokban, petíciókban is.

A specializáció iránt egyre többen érdeklődnek, az oktatói csapat azonban úgy érezte, hogy a létszámnövekedés az oktatás minőségének rovására mehet. A specializáció idei létszámemelésével kapcsolatban márciusban és áprilisban is tettek javaslatokat a helyzet menedzselésére és a hosszabb távú stratégiai lépésekre, mondta Stefanik és Havasi. Azonban az álláspontok végül nem közeledtek, így nem maradt mozgástere az oktatóknak. Amióta múlt kedden bejelentették, hogy felállnak a specializáció oktatásától, direkt kommunikáció nem zajlott az oktatói csapat és a kari vezetés között.

„Mi is a médiából és az összmunkatársi értekezleten értesültünk a kar által kommunikáltakról, mely erős csúsztatásokat tartalmaz, amelyeket igyekszünk a kari vezetéssel tisztázni”

– írták a távozó oktatók. „A szakterületet és a munkánkat ismerő szakemberektől, családoktól, autista emberektől, hallgatóinktól, egyetemi kollégáinktól százszámra kapunk támogató üzeneteket, amelyek megerősítenek minket a felelősségteljes és etikus kiállásban. Minden egyéb átpolitizált vagy összeesküvés-elmélet motiválta véleményalap nélküli.”

Az oktatói csapat bejelentése után az Autisták Országos Szövetsége (AOSZ) szakmai együttműködést ajánlott fel az ELTE-nek, amivel kapcsolatban megkerestük az AOSZ-t. „Az egyetem válaszában közvetlenül nem reagált a szakmai segítség felajánlására, ugyanakkor a hosszú szakmai együttműködésre való tekintettel bizalmat kért a Szövetségtől a szakirányt érintő változásokkal kapcsolatban. Az AOSZ ezt a bizalmat megadja, hiszen továbbra is közös célunknak tekintjük az autizmus ügyének magas színvonalú szakmai szolgálatát” – írta a szervezet.

A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar dékánja, Dr. Papp Gabriella is reagált megkeresésünkre, és azt írta, hogy a gyógypedagógia BA autizmus spektrum pedagógiája szakirányos hallgatók képzése a jövő tanévtől az egyetem és „a kar által elvárt minőségben folytatódik”.

„Ennek érdekében ígéretes tárgyalásokat folytattunk és folytatunk a szakma ismert és elismert képviselőivel, akik szívesen csatlakoznak oktatóként, óraadóként, gyakorlatvezetőként a képzésünkhöz. Erről a hallgatókat is tájékoztattam egy levélben a Neptun rendszeren keresztül”

– írta a dékán a levélről, amely a Telexhez is eljutott. Az AOSZ javaslataira Papp Gabriella konkrétan nem reagált, de azt írta, „hosszú évekre visszanyúló stratégiai együttműködési megállapodásban is rögzített közös szakmai és szakmapolitikai tevékenységet” végeznek a szervezettel.